面对"新工科"建设的过程中工程类专业对机械结构设计的新需求,以"齿轮传动设计"为案例,探索新的教学模式。分析了目前传统的教学内容与方法中存在的问题,将计算机辅助技术融入当前课程。该教学方式可将繁琐、模糊的专业知识简单化,极大地提高学生的设计效率以及工程实践与科研探索能力,同时使学生进一步理解书本知识,激发学习兴趣,实现"新工科"的培养理念。