文章目录

0 引言

1 赛项规程简介

1.1 竞赛方式

1.2 竞赛内容

1.3 竞赛时量

2 比赛成绩分析

2.1 比赛原始成绩分析

2.2 比赛成绩相关指标分析

    (1)相关指标含义及计算方法

    (2)相关指标定量分析

3 比赛结果反思

3.1 赛题区分度有待提高

3.2 整合图学系列课程

3.3 加强职业素养培育

3.4 构建赛教互融、互促的教学模式

4 结语

文章摘要:基于概率论和统计学原理,对参加湖南省首届高职机械产品测绘与CAD创新设计赛项的52个组的比赛成绩的均值、方差、难度系数、区分度等指标进行定量分析,对呈现的分析结果的成因进行定性分析,根据比赛成绩的分析结果进行反思,提出了具体的教育教学改革措施。

文章关键词:高职技能竞赛,机械产品测绘与CAD创新设计,分析与反思,

项目基金:2019年湖南省教育厅科学研究一般项目“‘1+X’证书制度下高职数控技术专业课证融合教学实践研究”(19C1373),项目主持人：苏金英,

论文作者:苏金英 

作者单位:湖南有色金属职业技术学院机电工程系 

论文DOI: 10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2021.09.005

论文分类号: G712;TH126-4

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