文章目录

引言

1 学情分析

1.1 学生课前主动预习效果较差

1.2 课堂互动交流少

1.3 缺乏高效的课后学习检测方法

1.4 课程考核评价体系不健全

2 考核改革形式

2.1“N+1+1模式”

2.2 线上与线下相结合的混合式模式教学

3 考核改革效果

3.1 课程目标达成度

3.2 学生反馈评价

4 总结

文章摘要:为探索地方民族高校汽车类专业课程考核方式的改革实践效果,提高本专业学生的核心竞争力,从而促进学生更好就业,以《机械设计基础》课程为例,采用线上和线下相结合的混合式教学模式进行教学。针对本门课程,施行"N+1+1"的课程考核方式,通过课程目标达成度分析和学生反馈来检测教学改革的成效,希望这种新型的课程考核方式对地方民族高校汽车类专业人才培养模式的改进提供一定的借鉴与启发。

文章关键词:地方民族高校,混合式教学,课程考核,改革,

论文作者:唐成章 刘后文 

作者单位:兴义民族师范学院物理与工程技术学院 

论文DOI: 10.16638/j.cnki.1671-7988.2021.016.059

论文分类号: TH11-4;G642

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